Kurdî
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик
Esperanto
Afrikaans
Català
שפה עברית
Cymraeg
Galego
Latviešu
icelandic
ייִדיש
беларускі
Hrvatski
Kreyòl ayisyen
Shqiptar
Malti
lugha ya Kiswahili
አማርኛ
Bosanski
Frysk
ភាសាខ្មែរ
ქართული
ગુજરાતી
Hausa
Кыргыз тили
ಕನ್ನಡ
Corsa
Kurdî
മലയാളം
Maori
Монгол хэл
Hmong
IsiXhosa
Zulu
Punjabi
پښتو
Chichewa
Samoa
Sesotho
සිංහල
Gàidhlig
Cebuano
Somali
Тоҷикӣ
O'zbek
Hawaiian
سنڌي
Shinra
Հայերեն
Igbo
Sundanese
Lëtzebuergesch
Malagasy
Yoruba
简体中文
繁体中文2024-11-06

Bi kurtasî, çenteyên paşîn ên heywanan rêyek xweş û bêhempa ne ku hûn şêwaza xweya kesane destnîşan bikin dema ku hîn jî fonksiyonel û pratîk in. Digel cûrbecûr sêwiran û şêwazên berdest, hûn bê guman yekî ku li gorî hewcedarî û kesayetiya we ye bibînin.
Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd. pargîdaniyek e ku di sêwirandin û çêkirina çenteyên paşîn ên bi kalîte û alavên din ên modayê de pispor e. Ew cûrbecûr hilberan pêşkêş dikin, di nav de çenteyên heywanan ên xweşik, ku hem şêrîn û hem fonksiyonel in. Ji bo bêtir agahdarî li ser hilberên wan, ji kerema xwe biçin malpera wan li serhttps://www.yxinnovate.com. Ger pirs an lêpirsînên we hebin, ji kerema xwe bi wan re têkilî dayninjoan@nbyxgg.com.
Çavkanî:
Wang, H., et al. (2011). Bandoriya çenteyên paşîn ên ku ji bo kêmkirina guhertinên posturalê di xwendekarên dibistanê de hatine çêkirin: Vekolînek birêkûpêk.
Brackley, H. M. (2008). Windakirina mamê û tiştên din ên ku divê hûn nekin: Îdeolojiyên serxwebûnê di paşpakerên pêşdibistanê de.
Oh, H., & Lee, K. Y. (2018). Rola şêwazên dêûbavbûnê di pêşbînkirina karanîna medyaya dîjîtal a zarokan de: Ma qalibên saxlem û pirsgirêk hene?
Kim, J. K., & Jang, J. Y. (2017). Bandora barkirina zanînê ya li ser hookkirinê: Çawa reng, tîpografî, û tevliheviya naverokê bandorê li ser kirîna serhêl a serfkaran dike.
Kwon, H. J., & Cho, S. B. (2017). Bandorên şêwaza navîgasyonê ya malperê li ser tevgera kirîna xerîdar.
Gerritsen, S., et al. (2016). Amûra xwe bînin: Amûrên ji bo hilgirtina fêrbûna xweya mobîl.
Prenzel, M., et al. (2015). Bandorên rêbazên hînkirinê yên ku li ser mamoste an xwendekaran li ser hawîrdora fêrbûnê û serfiraziya xwendekar di polên matematîkê de disekine.
Moon, G. S., et al. (2013). Bandorên kalîteya karûbarê malperê û piştevaniya civakî li ser dilxweşiya bikarhêner a e-fêrbûnê.
Ferrari, L., et al. (2013). Rola ajanên civakîbûnê di têgihîştina mafdar a jinan de.
Parker, A., et al. (2012). Lêpirsînek li ser nêrînên xwendekarên jêhatî yên li ser mamosteyên bi bandor.
Borsboom, D., et al. (2012). Du dîsîplînên psîkolojiya zanistî.