Feydeyên pêlîstokên perwerdehiya DIY çi ne?

Pêlîstokên Perwerdehiya DIYpêlîstokên ku zarok dikarin xwe bi malzemeyên curbecur berhev bikin an jî çêkin in. Van pêlîstokan di van salên dawî de her ku diçe populer bûne, ji ber ku ew ne tenê rêyek fêrbûnek xweş û balkêş in, lê ji bo pêşkeftina zarokan jî gelek feydeyên wan hene. Mînakî, pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY-ê dikarin jêhatîbûn, afirînerî û hevrêziya dest-çav a zarokan çêtir bikin. Ew her weha zarokan teşwîq dikin ku bi ceribandin û xeletiyê fêr bibin û gava ku ew projeyek bi serfirazî biqedînin hestek serfiraziyê peyda dikin.

Feydeyên pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY çi ne?

Lîstikên perwerdehiyê yên DIY ji bo pêşkeftina zarokan gelek feydeyan pêşkêş dikin. Ev pêlîstok zarokan teşwîq dikin ku afirînerî û xeyala xwe bigerin, ji ber ku ew dikarin pêlîstokên xwe li gorî tercîhên xwe xweş bikin. Di heman demê de ew ji zarokan re dibin alîkar ku jêhatîyên çareserkirina pirsgirêkê û hişmendiya cîhê pêşve bibin dema ku ew fêr dibin ka meriv çawa pêlîstokan berhev dike. Wekî din, pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY dikarin jêhatîbûna motora xweşik û hevrêziya dest-çav a zarokan çêtir bikin ji ber ku ew perçe û perçeyên piçûk manipul dikin.

Çi celeb pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY hene?

Gelek celebên pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY-ê hene, ji komên blokên darîn ên hêsan heya kîtên robotan ên tevlihev hene. Hin cûreyên populer ên pêlîstokên perwerdehiya DIY-ê blokên avahî, puzzles, kîtên elektronîkî, û kincên huner û hunerê hene. Gelek ji van pêlîstokan bi talîmatên li ser çawaniya komkirina wan têne, hinên din jî dihêlin zarok xeyalên xwe bikar bînin û efrandinên xwe ava bikin.

Pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY ji bo kîjan temenê guncan in?

Lîstikên perwerdehiyê yên DIY ji bo temenek berfireh, ji piçûkan bigire heya ciwanan, maqûl in. Gelek çêker pêlîstokên ku ji komên temenên taybetî re têne çêkirin pêşkêş dikin, ji ber vê yekê dêûbav dikarin pêlîstokên ku ji bo asta pêşveçûna zarokên xwe guncan in hilbijêrin. Girîng e ku gava ku destûr bidin zarokan ku bi pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY-ê re bilîzin, pêşniyarên temen û rêwerzên çavdêriyê yên hilberîner bişopînin.

Ez dikarim li ku derê pêlîstokên perwerdehiya DIY bikirim?

Pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY dikarin li firotgehên pêlîstokan, firotgehên serhêl, û firotgehên peydakirina perwerdehiyê bikirin. Girîng e ku meriv pêlîstokên bi kalîte ji hilberînerên navdar hilbijêrin da ku pê ewle bin ku ew ji bo zarokan bileyizin ewle û domdar in. Hin marqeyên populer ên pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY-ê LEGO, K'NEX, û Melissa & Doug hene.

Di encamê de, pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY ji bo zarokan rêyek xweş û balkêş e ku fêr bibin û jêhatîbûnên girîng pêşve bibin. Van pêlîstokan ji bo pêşkeftina zarokan cûrbecûr feydeyan pêşkêş dikin, di nav de jêhatîbûna çareserkirina pirsgirêkan, afirînerî û hevrêziya dest-çav. Dêûbav dikarin ji gelek celebên pêlîstokên perwerdehiyê yên DIY-ê ku ji bo zarokên ji temen û astên pêşkeftinê yên cihêreng maqûl in hilbijêrin.

Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd. hilberînerek pêşeng a pêlîstokên perwerdehiya DIY-a-kalîteyê ye. Berhemên me ji bo teşwîqkirina afirînerî û xeyalê zarokan hatine sêwirandin û di heman demê de alîkariya wan dikin ku jêhatîbûnên girîng pêş bixin. Serdana malpera me li serhttps://www.yxinnovate.comku hûn di derheqê hilberên me de bêtir fêr bibin û fermanek bidin. Ji bo her lêpirsînê, ji kerema xwe bi me re têkilî dayninjoan@nbyxgg.com.

10 Gotarên Zanistî Li Ser Feydeyên Pêlîstokên Perwerdehiyê

1. Lillard, A. S., Lerner, M. D., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Smith, E. D., & Palmquist, C. M. (2013). Bandora lîstika şiklî li ser pêşkeftina zarokan: Vekolînek li ser delîlan. Psîkologê Amerîkî, 68 (3), 191.

2. Berk, L. E., Mann, T. D., & Ogan, A. T. (2006). Lîstika Make-baweriyê: Wellspring ji bo pêşkeftina xwerêveberiyê. Di Play=Fêrbûn (rûpel. 74-100). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

3. Christakis, D. A. (2009). Bandorên karanîna medyaya pitikan: Em çi dizanin û divê em çi fêr bibin? Acta Paediatrica, 98 (1), 8-16.

4. Miller, P. H., & Aloise-Young, P. A. (1996). Di perspektîfê de teoriya Piagetian. Destana psîkolojiya zarokan, 1 (5), 973-1017.

5. Hirsch-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (1996). Koka rêzimanê: Delîlên ji têgihîştina zimanê destpêkê. MIT Press.

6. Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. M., Berk, L. E., & Singer, D. G. (2009). Fermanek ji bo fêrbûna lîstikê li pêşdibistanê: Pêşkêşkirina delîlan. Weşanxaneya Zanîngeha Oxfordê.

7. Smith, J. A., & Reingold, J. S. (2013). Her du cîhanan çêtirîn: Pirsgirêkên avahî û ajansa di afirîneriya hesabker de, bi giranî li ser hunera dîtbarî. Mijarên Di Zanistiya Zanistî de, 5 (3), 513-526.

8. Kim, T. (2008). Têkiliyên di navbera Blocks-and-Bridges de lîstin, jêhatîbûna mekan, zanîna têgihîştî ya zanistî, û performansa matematîkî di zarokxaneyên Koreyî de. Sersaliya Lêkolînê ya Zarokatiya Destpêkê, 23 (3), 446-461.

9. Fisher, K., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N., & Golinkoff, R. M. (2011). Teşe girtin: Piştgiriya wergirtina zanîna geometrîkî ya pêşdibistanan bi riya lîstika rêberî. Pêşveçûna Zarokan, 82 (1), 107-122.

10. Jaakkola, T., & Nurmi, J. (2009). Bi tevgerên mamosteyê ramîna matematîkî ya zarokên piçûk pêşve bibin. Perwerde û Pêşkeftina Destpêkê, 20 (2), 365-384.